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思政课部研究生党支部开展学习实践科学发展观主题讨论会
[发布时间:2009-08-01  浏览次数:次  作者:  来源: ]

    

根据学校学习实践科学发展观实践活动领导小组的统一部署,为进一步解放思想,提高认识,发挥学生党员先锋模范作用,提高学生干部素质,进一步优化校风学风,响应校学生工作部(处)的号召,思政课部研究生支部与电气系学生第六支部学习实践科学发展观主题讨论会于2009年6月2日在思政课部会议室召开。讨论会由思政课部张加明主任主持。电气系喻欣老师及思政课部07、08级的研究生党员、入党积极分子、学生干部参加了本次讨论会。本次讨论会的主题是:深入学习实践科学发展观,进一步优化学风、提高学生干部素质、发挥党员先锋模范作用。

张加明同志首先向大家提出了本次讨论活动的具体要求,讲解了学校学习实践科学发展观实践活动的安排。随后,张加明同志从科学发展观的形成背景、科学发展观的概念、科学发展观的内涵三个方面进行了详细讲解。从效率与公平和和谐社会的角度分析了科学发展观提出的科学性、重要性。从中国教育的现状分析了当代教育更应该注重以人为本,以学生为本、以教师为本,推动教育的科学发展。强调科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。并与我们的学习、工作、生活相结合,鼓励大家积极发言、自由畅谈,学习科学发展观的精神,提升自身的科学发展,为实现学校又好又快发展贡献自己的智慧。

在接下来的会议中,研究生党员、入党积极分子、学生干部分别从对科学发展观的认识、科学发展观对青年学子的指导作用、科学发展观与良好学风的关系及青年学子如何学习科学发展观四个方面进行了积极讨论。

07级的韩宙同学从建国60年的历史来看发展,简单分析了其发展历程、发展中存在的问题。从毛泽东、到邓小平、到江泽民几代领导集体关于发展的精神,再到今天科学发展观的形成,60年的发展是一个上升的过程,是一个不断科学的进程。科学发展观是一个科学的理论,我们学习科学发展观应与个人的发展相结合,实现个人的全面发展。

07级的杨慧、王晓东同学谈到科学发展观不仅对社会经济的发展起到指导作用,对青年学子的学习、工作、生活同样具有指导作用。科学发展对我们学习、生活、心理、就业中存在的困惑都有很好的指导作用,应该端正我们的学习态度,正确应对各种诱惑和压力,促使自己科学成长。我们青年学子(特别是研究生)作为知识水平较高的群体更应该学好科学发展观、实践好科学发展观,努力使自己成才,成为对国家、社会有用之才才是真正地实践好了科学发展观。

08级的宋保民同学从胡锦涛同志关于学风的论述入手,具体阐述了学风的概念、科学学风的具体内容、科学发展观与良好学风的关系。指出学校、学生学习科学发展观第一要义应该注重良好学风的科学构建。一个学校只有构建了科学的学风,学生才能在这个好的环境中成长、成才。

07级的谢艳霞、杨倩、张建、李玉,08级的汪行文、李文君、胡星、贾小利、王新胜则从青年学子如何学习实践科学发展观展开了讨论。最后大家一致认为我们青年学子学习实践科学发展观第一应该主动学习,而不是被动学习,要加强理论的学习,要正确看待社会发展中存在的问题,要用发展的办法来解决前进中的问题。第二,我们学习科学发展观,要明白作为学生首要的任务是学习。我们必须把我们自己的学习放在首要的位置,全力搞好我们的学习,注重思维的创新与学习方法的创新,要爱学习、善于学习、全面的学习。第三,大家认为我们的学习不仅是书本的学习,更应该注重学习与实践的相结合,学以致用。要能够用所学知识分析社会问题,解决社会问题。第四,大家认为我们青年学子学习实践科学发展观在把学习搞好的同时,也要构建同学间和谐的人际关系,注重与家人、朋友间和谐的关系。同时也要提高我们心理、身体、思想上各方面的素质,做一个真正内心和谐的人。第五,大家指出我们作为学生党员、干部,在今后的学习生活中要真正起到模范带头作用。追求个人的科学发展、个人内心和谐是不够的,我们要影响、带动周围的同学一起学习,一起成长。只有这样才算是一名真正的党员、才是真正意义上学习并理解了科学发展观的精髓。

与会学生发言完后,电气系喻欣老师也做了发言。他指出,这种院系间的相互学习模式非常好,不仅起到了学习交流的作用,也起到了监督的作用,让大家真正意义上学习领会了科学发展观的魅力。这次讨论会同学们准备的非常认真,分析得非常透彻,教育意义深远、讨论会很成功。

最后张加明同志做了总结讲话。他指出:大家下去还要加强科学发展观理论的学习,要提升自身的综合素质。党员干部同学应该走在前面,起到模范带头作用。做为研究生,更应该加强学术研究,争取早日步入学术的殿堂中去。要通过学习实践科学发展观去带动良好学风的形成,把知识运用到实际生活中去,为学校的科学发展做出应有的贡献。   (思政课部 潘春波)

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